Arts du son

L'Éducation musicale a remplacé en 1985 la Musique à l'école. Il s’agit d’un changement majeur de rapport à la musique qui prévaut toujours aujourd’hui. C’est bien l’Éducation qui prime et son rapport aux arts du son qui fait de cet enseignement un vecteur de construction de l’individu sensible et connaissant. Dès l’École Maternelle, le rapport à ce qui fait son et à son berceau social est posé : la relation à la culture. Entre culture personnelle et culture de l’autre, le monde des sons à l’école regarde l’univers sonore du jeune enfant, interroge la création, l’imaginaire, le sensible et tend aux portes du cycle 4 à la participation de la structuration de l’esprit critique autonome de l’élève. Pour y parvenir le travail sur la voix, l’écoute, les productions artistiques, l’inscription dans le Parcours d'Éducation Artistique et Culturelle sont vécus comme autant de moments sensibles et structurants.