Liaison école-collège

Vous trouverez dans cette section des repères institutionnels ainsi que des exemples d'actions menées dans le cadre de la liaison école-collège.

 

• Les attendus de fin de cycle 3 :

  Extrait du BO spécial n°10 du 09 novembre 2015 : "Il s'agit, pour les élèves, d'atteindre en fin de cycle 3 le niveau A1 du CECRL dans les 5 activités langagières et le niveau A2 du CECRL dans au moins deux activités langagières."

  > document qui aide à distinguer le niveau A2 du niveau A1

• Evaluation du niveau de maîtrise du socle commun en fin de cycle 3 :

  Le document éduscol "Ressources pour l’évaluation du niveau de maîtrise du socle commun - Comment déterminer les niveaux de maîtrise du socle commun pour les langues vivantes ?" facilite la mise en relation des niveaux du CECRL dans les cinq compétences langagières avec les niveaux de maîtrise du socle commun de connaissances, de compétences et de culture.

  

Le but du jeu consiste pour chaque équipe constituée d’élèves de CE1 à la 6ème à découvrir l’une des 10 phrases-mystère anglaises grâce à un parcours qui mène les participants à travers des étapes matérialisées par des villes anglaises où seront posées 100 questions pour 100 réponses. Les questions sont posées par des élèves de 4ème du Collège Victor HUGO préalablement formés à l’exercice.

Le territoire du Rallye CEC 2018 représente géographiquement le Royaume Uni. La phrase-mystère, différente pour chaque équipe, est une phrase à recomposer  à partir de 10 segments obtenus dans les villes-étapes du parcours. Le jeu fonctionne par équipe et par niveau.