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S'exprimer devant les autres par une prestation artistique et/ou acrobatique

Attendus fin de cycle 2

- Mobiliser le pouvoir expressif du corps, en reproduisant une séquence simple d’actions apprise ou en présentant une action inventée.
- S’adapter au rythme, mémoriser des pas, des figures, des éléments et des enchaînements pour réaliser des actions individuelles et collectives.

Attendus fin de cycle 3

- Réaliser en petits groupes deux séquences : une à visée acrobatique destinée à être jugée, une autre à visée artistique destinée à être appréciée et à émouvoir.
- Savoir filmer une prestation pour la revoir et la faire évoluer.
- Respecter les prestations des autres et accepter de se produire devant les autres.

Exemples de situations, d'activités et de ressources pour l'élève

Gymnastique

La gymastique à l'école élémentaire: Livret Edusarthe 2016 (Réf programme 2015)
Powerpoint inter-actif avec les vidéos des situations du livret gymnastique

Danse

Livrets E.P.S.1/72
La malette danse disponible auprès des circonscriptions
article revue EPS octobre 2013 "danse et handicap" - télécharger
Animation pédagogique Montval sur Loir 5 novembre 2018 - télécharger
Exemples de situations d'apprentissage - "Entrées dans la danse" cycles 1-2-3- - télécharger
Les fondamentaux de la danse comme contenus d'enseignement (Tizou Perez et Annie Thomas) - télécharger

Animation pédagogique danse de création cycle 1

Déroulé de l'animation - télécharger
Diaporama danse de création cycle 1 - télécharger
Les rituels en danse - télécharger
Progressivité au cycle 1, carnet de suivi - télécharger
La trame de variance - télécharger
Mises en danse et entrées en maternelle - télécharger
ressources Edusclol danse à la maternelle - télécharger

Choix de musiques

Classification d'oeuvres musicales par thème - télécharger
Quelques pistes pour la musique - técharger

Apprendre le rôle de spectateur

Carnet d'expression du jeune spectateur: Escales en Scènes: télécharger le document de présentation de la Ligue de l'enseignement
accès au site Escales en Scènes: lien