Accompagnement des documents REPÈRES – GS

Si elles sont, de fait, centrées sur le langage oral, l’entrée dans l’écrit et la découverte des nombres et leurs utilisations, les activités des élèves ne peuvent bien sûr être réduites à ces deux domaines d’apprentissages. Il convient donc de les compléter par des activités proposées dans d’autres domaines, eux-mêmes porteurs d’apprentissages langagiers le plus souvent.

Directement utilisables en classe, ces propositions ont aussi vocation à être communiquées aux familles dont les enfants ne sont pas présents en classe. Dans cette perspective, votre accompagnement sera précieux pour les familles concernées. Le document renvoie parfois à des supports qu’il conviendra de dupliquer.

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