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Observation et évaluation

Que nous disent les programmes?

Suivi et évaluation des apprentissages des élèves à l'école maternelle

Synthèse des acquis maternelle

Liaison C1 / C2

Evaluations CP Français et Mathématiques

L'évaluation des acquis des élèves en CP : des repères pour la réussite

Lecture : construire le parcours d'un lecteur autonome

B.O spécial 26 avril 2018
Pour enseigner la lecture et l’écriture au CP

Ressources départementales

Focus sur Eduscol (pour accompagner les ressources départementales) :

Suivi et évaluation

L’évaluation constitue un outil de régulation pour les enseignants. Elle repose sur l’observation attentive et une interprétation de ce que chaque enfant dit ou fait. Elle est mise en œuvre selon des modalités définies au sein de l’école et vise à rendre explicites pour les parents les attendus de l’école maternelle.
Vision synoptique

répartir les contenus d’enseignement et définir la progressivité des apprentissages être support de communication en direction des parents être support d’échange avec l’enfant dans le cadre d’une évaluation formative		un cahier de progrès un brevet des réussites un album de réussites un portfolio de compétences un espace numérique e-primo		faciliter la continuité du parcours scolaire renseigner les parents des acquis de fin d’école maternelle
Suivi des apprentissages Ecole Lebas (format .pdf / .odt / .docx) Cahier de suivi Ecole Dacier (format .pdf / .odt / .docx) Livret de suivi Ecole Noëllet (format .pdf / .odt / .docx) Repères progressivité Ecole La Cornuaille (format .pdf / .odt / .docx		Photos de productions d’élèves Dessins Brevets de réussite Ecole Coutures Traces de réussite Transcription d’un échange illustrant une compétence orale. Transcription d’un échange avec l’enfant pour faire verbaliser une procédure. Carnet de suivi des apprentissages de l'école La Gloriette à Martigné-Briand		Synthèse des acquis par élève (format .odt / .docx) Synthèse des acquis pour la classe (format .ods / .xlsx) Pour les élèves pour lesquels les besoins seront à prendre en compte à l’entrée au CP, possibilité de transmettre le carnet de suivi en surlignant par exemple les compétences non réussies et des traces significatives.