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Personne ressource départementale
Arts plastiques
Enseigner les arts plastiques, c'est varier les situations d'apprentissage, développer la démarche de projet, depuis ses formes les plus modestes au sein même de la séquence d'enseignement, c'est favoriser les connexions avec d'autres savoirs, d'autres disciplines...
La classe est pour l'élève le lieu privilégié de l'exercice des pratiques, de l'acquisition des savoirs et des rencontres avec les œuvres et les artistes. Dans l'apprentissage en arts plastiques, sont toujours tenus ensemble faire, éprouver et réfléchir ; c'est le sens même de la démarche de l'enseignant que de permettre les interactions permanentes entre ces trois dimensions de l'apprentissage : dans le même temps, la pratique, même modeste, l'expérience plastique, dans les limites des ressources disponibles en classe, le rapport aux œuvres, même limité à l'espace-classe, questionnent l'art et ouvrent aux questions de l'art. (Eduscol).
Outils et ressources pédagogiques
♦ Eduscol - Enjeux des trois questions au programme de cycle 2
♦ Eduscol - Enjeux des trois questions au programme de cycle 3
♦ Eduscol - Lexique pour les arts plastiques : les éléments du langage plastique
♦ Eduscol - Lexique pour les arts plastiques : la diversité des pratiques au service du projet de l'élève
♦ Images d'Art
♦ Google Arts et Culture
♦ Inside 360 : Visites virtuelles
Exemples de mise en œuvre
♦ Eduscol - Concevoir et mettre en oeuvre une séquence d'enseignement en arts plastiques aux cycles 2 et 3
♦ Eduscol - Éléments d'analyse des vidéos
♦ Eduscol - Du contexte à la mise en oeuvre (vidéo)
♦ Eduscol - Entrer dans la pratique des arts plastiques (vidéo)
♦ Eduscol - Accompagner, analyser (vidéo)
♦ Eduscol - Nourrir le projet de la relation aux oeuvres (vidéo)
♦ Eduscol - Réinvestir les apports dans son projet (vidéo)
♦ Eduscol - Du projet individuel au projet de groupe (vidéo)
♦ Eduscol - Donner à voir ses productions, expliciter son projet (vidéo)